为语文新课标叫好

为语文新课标叫好  
                                                     杨超     2012-2-7 11:09:42        
 　　　
　　 教育部新发布的义务教育语文等学科课程标准（2011年版）里的改动使笔者感受到了两股气息：其一是与时俱进的现代气息；另一股则是重拾经典、重视优秀传统文化的古典气息。先不谈这次新课标的实际操作难度如何，单看这几处目的明确的改动就彰显了尊重学习过程的自然规律、与时代发展接轨以及牢牢把握中国优秀传统文化的精神。
　　在当今的信息化社会，电脑已经成了生活的必需品。很多时候我们习惯了敲键盘，而不是一笔一笔地将字写出来。年龄小的孩子们可能会认识这个字、能用拼音在电脑上打出这个字，但是，他不一定能用笔在纸上写出这个字。电脑里的手写输入法更是可以辨认模糊笔画下的字，可能写出“神似”的大致结构，在备选字里就会出现你想要的那一个。这次语文新课标是将会写的汉字要求降低了，而识字的要求并未发生变化。笔者注意到，这些不再要求掌握会写的字大多是生僻字，而新加入的要求写的字里面则是像“沪”、“杭”这样的常用字。如此改动后，不仅使得中低年级学生的学习负担变轻，而且给予他们更多时间重点学习那些真正常用的、实用的汉字，不必“捡了芝麻丢了西瓜”，着实是一种科学而又实用的举措。
　　增加背诵篇目和要求会写毛笔字这两处改动体现了对于中国优秀传统文化的重拾。即使有些文章诗词晦涩难懂，中小学生未必能完全审其美、品其妙，但只要花功夫背下来就有潜移默化之功，成年后总有派上用场的一天。有这样一个寓言：有一个年轻人在伸手不见五指的夜间赶路，突然从天上传来了声音，让这年轻人捡起地上的“石头”放进包袱里，年轻人出于敬畏，就捡了一些，第二天天亮了，年轻人打开包袱一看，原来那些“石头”都是钻石，这时年轻人才后悔当时没有再多捡一些。对照这则寓言，中小学生就好比在赶路的年轻人，石头就好比古代名篇，而天上的声音，大概就是指课标的规定和老师的监督了，因此多背一些肯定是有益的。
　　但是生活中，笔者觉得现在学生普遍古文素质不够，而且都是刻意为之。其实现代西方文化的节奏太快，而且趋于形象化、直观化，这横向比较使得很多孩子都没有兴趣去关注中国古典文化，因为那样太累。而且如今的英语教学始终置于一个很重要的地位，更是限制了语文学习的深度和广度。世界文化融合本来是一件很愉快的事情，但是前提是你得对自己国家的东西有一个足够的尊重和理解。
　　当然了，回到现实中来，我们还有很多困难要克服。在高考仍是绝大多数人唯一指挥棒的教育体制下（当然这是中国目前相对最公平的方式），这些对年轻一代学子们有重要意义的新课标要想做到100%顺利实行是有难度的。若考试仍要考一些生僻字，恐怕老师还是得教授，甚至家长都会在课外给孩子“充电”；若软笔书法不列入升学考试的考核内容，恐怕大多数学校都不会花大量精力去聘用专业书法老师、额外承担“脏、乱”的风险以及从已经很紧的课程安排中挤出“软笔书法”课。
　　的确，中国的教育改革，我们还有很多要做，但是教育部这次发布的语文新课标，我要为它叫好！